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Nos remerciements à Nico Hawk Photography pour la couverture photographique bénévole de PodBXL Live.
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Enseigner ne consiste pas seulement à transmettre un savoir.
Pour Vincent Ertveld, il s’agit d’accompagner une personne, enfant ou adulte, vers ce qu’elle peut accomplir sans chercher à tout contrôler.

Dans cet épisode de Change & Chill enregistré en public lors de PodBXL 2026, Olivier My retrace avec lui un parcours qui relie l’école primaire, l’entrepreneuriat et la formation au no-code et à l’intelligence artificielle. De ses premiers pas parfois difficiles en classe aux expériences qui ont façonné sa pédagogie, Vincent partage une vision personnelle de l’enseignement fondée sur l’écoute, le cadre, le concret et la responsabilité.

Comment créer les conditions qui donnent envie d’apprendre ? Que révèlent chez les adultes certaines peurs acquises à l’école ? Et pourquoi le silence peut-il parfois avoir plus d’impact qu’une longue explication ?

Une conversation vivante et nuancée sur la transmission, la confiance et notre capacité à évoluer.

Séquençage de l’épisode :
[00:00:04] Bienvenue dans Change & Chill
[00:00:23] Vincent Ertveld, enseignant et entrepreneur
[00:02:44] Pourquoi tout fonctionne par trois
[00:04:03] D’où vient l’envie d’enseigner ?
[00:09:46] Son propre parcours d’élève
[00:11:15] Pourquoi l’enseignement primaire reste concret
[00:12:42] Les enseignant·es qui ont marqué sa pédagogie
[00:16:18] Quitter le droit pour devenir enseignant
[00:19:07] Des stages déterminants dans des écoles très différentes
[00:21:51] Revenir enseigner dans son ancienne école
[00:22:50] Des débuts difficiles face à une classe
[00:24:01] Le silence, le cadre et l’équilibre en classe
[00:27:43] Aider sans pouvoir changer la vie de tout le monde
[00:30:14] Le déclic qui redonne confiance à un enfant
[00:33:17] Les mêmes peurs d’apprendre chez l’enfant et l’adulte
[00:35:02] De l’enseignement à l’entrepreneuriat
[00:38:00] Relier les apprentissages à la vie réelle
[00:41:23] Ce qu’il souhaite transmettre à ses enfants
[00:44:32] Son conseil pour mieux accompagner les autres
[00:46:56] Les questions surprises
[00:49:13] Ce qu’il changerait s’il ne lui restait qu’un an
[00:51:38] Le choix du public
[00:55:13] Où retrouver Vincent et KréaCity
[00:56:07] Les questions du public
[00:57:53] Le snack content nuit-il à la concentration ?
[01:01:21] Comment transmettre une matière plus théorique ?

Questions clés de cet épisode
Pourquoi l’enseignement primaire occupe-t-il une place particulière pour Vincent Ertveld ?

Vincent Ertveld explique que les apprentissages du primaire restent directement reliés à la vie quotidienne. Les mathématiques, les mesures, les expériences et la manipulation permettent aux enfants de comprendre concrètement ce qu’ils découvrent. Selon lui, cette dimension rend les déclics d’apprentissage particulièrement visibles et stimulants.

Écouter ou lire ce passage : [00:11:15]

Comment poser un cadre en classe sans chercher à tout contrôler ?

Vincent Ertveld privilégie le silence, une décision clairement formulée et la possibilité de revenir ensuite sur ce qui a été vécu. Il distingue le fait de diriger un groupe de la volonté de le contrôler. Dans sa pratique, le cadre doit rester suffisamment clair pour éviter l’indécision, tout en laissant une place à l’écoute et à la discussion.

Écouter ou lire ce passage : [00:24:01]

Les adultes rencontrent-ils les mêmes blocages d’apprentissage que les enfants ?

Selon Vincent Ertveld, enfants et adultes peuvent partager les mêmes peurs : ne pas réussir, ne pas comprendre, manquer de légitimité ou ne pas savoir par où commencer. Les adultes disposent souvent de davantage de moyens pour cacher ces inquiétudes, parfois même à leurs propres yeux, ce qui peut rendre leur accompagnement plus complexe.

Écouter ou lire ce passage : [00:33:17]

Quel conseil donne-t-il aux personnes qui accompagnent des enfants ou des adultes ?

Vincent Ertveld conseille d’abord d’apprendre à se taire pour laisser l’autre s’exprimer et mieux comprendre ce qu’il vit. Il souligne également l’importance de l’empathie, qu’il associe à la capacité de se placer du point de vue de l’autre et d’interroger ce qu’il peut ressentir.

Écouter ou lire ce passage : [00:44:32]

Le snack content est-il responsable d’une baisse de la concentration des élèves ?

Vincent Ertveld reconnaît que la concentration peut être plus difficile aujourd’hui, mais il refuse d’en faire porter la responsabilité aux enfants. Dans le cadre précis de son expérience en primaire, il considère qu’il appartient à l’enseignant de créer progressivement les conditions permettant aux élèves d’apprendre à se concentrer, à mémoriser et à s’engager dans une activité. Il précise que cette position relève de sa propre pratique et qu’il ne souhaite pas l’étendre automatiquement aux autres niveaux d’enseignement.

Écouter ou lire ce passage : [00:57:53]